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小学生书包“减重”,关键还得靠“减负”

全方位为书包“瘦身”,还需要“双减”政策真正落实到位。一年级书包二十多斤?

据潮新闻报道,有一年级家长在浙江政务服务网反映,早上送孩子去上学,拎一拎书包,大概有二三十 斤重。该媒体进行问卷调查发现,83%的家长反映,孩子抱怨过书包太重,还有 76%的孩子因为书包太重,身体出现过一些问题。而书包的重量,45%是3-5公斤,还有14%甚至超过了10公斤。

小学生书包超重,早已不是新鲜话题,“一年级书包二十多斤”或许是个案,但三五斤“起步”的书包 却是普遍现象,校门口家长“代背书包”也是常规操作。随着“双减”政策落地,学生课业负担整体有所减轻,可学生书包超重问题却依然存在。这需要引起教育部门、学校乃至家庭的重视。

书包的重量,看似不是大问题,却关系着孩子的健康成长。超重的书包,容易导致处于生长发育阶段的 中小学生脊柱和膝盖受到伤害,甚至身高发育受影响。因此,国家卫健委此前发布的《中小学生书包卫生要 求》就曾明确提出,学生背负的书包重量不应超过体重的10%。

但这一国标硬杠杠,恐怕目前仍难以达到。以一、二年级为例,孩子的标准体重在20 公斤左右,那么书包的重量不应超过2 公斤。对比现实来看,绝大多数小学生的书包重量显然不止此数。

而揆诸报道,参与调查的小学生中,也有将近一半的书包已超重,而且年级越高书包越重。此外,即便 每天科目有限,课本本身也没有变重,但课本却都有了“配重”,“每科一个文件袋,进入期末复习资料和 试卷似乎总也不够装”,以致家长要给五年级的孩子换个更大的新书包。由此也可知,小学生书包一直在“瘦身”,却始终瘦不下来的根源。

当然,也有人认为,现在很多学生上下学都是家长接送,书包重不重对孩子健康影响并不大,不必小题 大做。但书包轻重,不只是学生身体承受的重量,亦是观察学生学习负担,或者“双减”政策实施成效的一个微观视角。

事实上,自“双减”政策落地,学校也在想方设法为书包“限重”,比如一些学校发起书包减重大挑战,倡导轻松袋、透明书包等活动,甚至部分学校会在校门口抽查学生书包重量。

但这些措施,终究是治标不治本,还有可能沦为形式主义。比如有家长为了让书包不超重,再多拿一个 袋子提着“文具、水壶”,学生负重仍是丝毫未减。可见,小学生书包“减重”,关键还是靠“减负”。全方位为书包“瘦身”,还需要“双减”政策真正落实到位。

国家“双减”政策出台,目的就是减轻学生的学业负担,乃至具体到了操作层面,比如学校要确保小学

一、二年级不布置家庭书面作业,小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60 分钟。

有些学校就针对上述要求,创新提出“一二年级学生不背书包上下学”“今夜,让书包在学校里过夜”倡议,或者设立“快乐三三”无作业日,每月第三周的周三,全校一至六年级均不布置书面作业。这些举措,无疑真正减轻了学生的书包负担。

小小书包的重量,折射的是教育的丰富意蕴。为书包“减重”,本质仍是为学生“减负”。教育部门不 妨定期向学生抽查,对学校布置作业情况进行了解,并对落实政策不力的学校进行督导改正,这也是全面推 进“双减”落地的应有之义。

此外,家长也需要改变观念,真正把孩子身心健康放在第一位。学校的作业减下来,家长也不能再加码。道理朴素又简单:如果孩子的作业永远也写不完,书包又怎会变轻呢?

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